開塾から10ヶ月が経って当塾の蔵書がどんどんと増えており，この 1月も生徒たちへの “お年玉” 代わりとして，多くの書籍を購入しました。

今回のブログでは，当塾が小学生のために用意している書籍の一部を紹介します。

写真は入り口すぐのスペースで，保護者様のお迎え待ちの際や自習に来た際，子どもたちはここで読書を楽しんでいます。

書籍の貸し出しも行なっており，生徒たちの多くが週に 2 ～ 3冊のペースでここの書籍を持ち帰ります。

まずは小説・物語。

星新一先生の書籍は特に人気で，ここに全巻が揃っているという状態はまずありません。

続いて人文科学系・社会科学系。

学年を問わず，『なぜ？どうして？身近なぎもん』シリーズが人気です。ここで読んで気に入り，全巻を買ってもらったという生徒もいます。

最後に自然科学系。

自然科学系の『なぜ？どうして？』シリーズは本日入れたばかりなのですが，当塾は学年を問わず理系の生徒が多いですから人気が出そうな予感です。

以前のブログでも紹介した “探究コーナー”。ここは主に中高生が読む書籍を集約しています。

間もなく，その “探究コーナー” がさらにパワーアップします。来週には完成する予定ですので，またブログにて紹介します。

『冬特講』が最終日である 3日目を迎えました。

本日は受験学年である中3生と高3生に絞り，15時までは授業を，以降は自習対応および質問受付を行ないました。

高校受験，大学受験を問わず，この時期は講義を聞くだけでなく，授業や自習の中で生じた疑問点をいかに解決していくかが重要です。

当塾が “集団指導 + 個別指導” にこだわるのはここにも理由があり，単に授業を聞き流しているだけ，または授業を垂れ流しているだけでは真の実力はつかないと考えております。

これまでのブログでも申し上げているように，対面教育ならびに授業内外の対話が当塾の強みなのです。

中3生には 3名の教員が，高3生にはそれぞれ化学･物理･生物を担当している理系教員 3名が自習対応および質問受付に入りました。

どの教員も日頃から彼らに授業を行なっている教員ですから生徒たちも気兼ねなく質問することができますし，教員から声をかけて授業時や演習時に気付いたことのアドバイスを行ないました。

彼らはこの時間を使い，この 3日間で学んだことの振り返りを行なったり，教員に質問して自習中に生じた疑問点を解決したりと有意義な時間を過ごしました。

当塾の『冬特講』のような集中講義の最後に，中学生などはまとめの位置づけでテストを行なうものもありますが，当塾は『冬特講』においてはそういったものは行ないません。

受験生にとって，この時期に学習に励むのは言わば当然のことですし，受験直前のこの期に及んで「まとめのテストがあるから頑張る」という考え方そのものが間違っています。

最終日にまとめのテストがあるからと，指示された事項をわずかな期間で暗記したり，授業で取り扱った問題そのものを暗記したりというのは後にはつながりません。

そのテストで得点が取れたことで達成感は残るかもしれませんし，根拠のない自信もつくかもしれませんが，正月が明けるころにはその暗記した事項がまるっと抜け落ちる可能性さえあります。

つまるところ，これも私がこれまでのブログでも申し上げてきた “その場凌ぎ” や “急場凌ぎ” に過ぎないというわけです。

中学校の間や高校入試はこれで乗り切ることができても，高校に進学後はそうはいきません。高校への進学は決して最終目標ではありませんからね。

暗記というものは教科を問わず必要ですが，“時間をかけて熟成した暗記” と “短期で無理に詰め込んだ暗記” のどちらに価値があり，後に残るか。その答えは明白です。

当塾は学習意欲の高い生徒が多いことからも，そのようなテストを実施するくらいなら，その時間を自習対応や質問受付に充てて，生徒たちの理解を深めるサポートをすべきと考えております。

先日のブログでも紹介したように，『夏特講』のかき氷に続いて，この『冬特講』ではカップ麺を生徒たちに振る舞いました。

授業中や自習中は当然ながら，授業と授業の間の休憩時さえもピシッと過ごしてくれる当塾の塾生たちですが，カップ麺を食べた夕食時は非常に賑やかでした。

しかし，夕食後から授業開始までは私たちから指示されるまでもなく，中3生から高3生までの全生徒が自習を開始。

トイレに行くために離席する生徒はいるものの，私語をしている生徒や携帯電話に触れる生徒は皆無でしたし，居眠りをしている生徒も皆無でした。

当塾の生徒たちはけじめをつけられる子ばかりですし，何より目的意識を持って受講してくれていますから，私たちから敢えて注意する必要さえないというわけです。

体調不良等による欠席もなく，『冬特講』は滞りなく終了しました。

11月下旬で定員となった学年もあり，12月になってからは『冬特講』の受講生の追加はあったものの，キャンセルは 1名たりとも出ませんでした。

ここにも，当塾の塾生ならびに保護者様各位の意識の高さを感じます。

生徒たちが帰宅した後，大掃除を行ないました。

教室やホワイトボード，そして机･椅子があるからこそ，私たちは授業をすることができます。掃除はこれらに対する感謝の心の表れでもあります。

当塾は日頃も掃除はマメに行なっている方だと思いますが，本日は大掃除ということで教員 6名で分担して教室や廊下，トイレなど隈なく 2時間にわたって実施しました。

塾生のみんなに整った環境で気持ちよく学んでほしい，私たちはそうも願っています。

本日で当塾の2015年の指導がすべて終了となりました。

開塾からちょうど10ヶ月が経ち，素晴らしい生徒たちと共に新年を迎えられることを非常に嬉しく思います。

2016年には私の塾教員としてのキャリアが20年目となりますから，進路探究塾 Mirai にとっても更なる飛躍の 1年とするべく教員一同頑張っていく決意です。

本日は『冬特講 2015』の 2日目です。

本日も昨日のブログに引き続き，当塾の『冬特講』の指導概要や位置付けを紹介します。

今回のブログは高1生から高3生の指導概要の紹介です。

高3生は12月27日(日) から一足早く『冬特講』に突入しており，31日(木) までの 5日間と 1月 4日(月) の計 6日間の実施で，演習も含めた指導時間数で言うと約60時間に上ります。

26日(土) までは通常授業期間で二次試験対策指導とセンター試験対策指導を並行実施していましたが，『冬特講』期間の 6日間はセンター試験対策指導に絞っています。

開講科目は英語･数学･国語はもちろんのこと，理科は化学･物理･生物 (基礎科目も含む)，社会科は日本史･地理･倫理政経･現代社会まで対応しています。

世界史と公民の各科目，地学を除いては日頃から二次対策指導ならびに質問受付も行なっており，ほぼすべての大学が入試において求めてくる科目をカバーしている形です。

当塾は “全科指導” が特徴ですから，運営の都合で例えば理科は化学だけしか開講していないとか，さらには理科そのものが指導できないなどということはありません。

この『冬特講』においても，それぞれの生徒にとって必要なすべての科目の “演習 → 解説･講義 → 質問受付” を繰り返し，来るべきセンター試験本番に向けて調整を行ないました。

写真は物理の演習後に質問受付をしている際の様子で，電磁気の単元のコンデンサーの話で盛り上がっていました。

高1生と高2生は科目とテーマを絞って講義および演習を行ないます。

高1生は古典文法のまとめと数学 IA のセンター試験型演習を 2セット，高2生は英語と数学 IA のセンター試験型演習，日本史選択生は中世の講義，それ以外は古典の講義を実施します。

この『冬特講』においても，先日のブログでも紹介した『学年を縦断して数学 IA の対決』を実施しました。

使用したのは河合出版の『センター試験対策問題パック 2016』で，この日のために該当全生徒分を用意したものです。

学年を問わず時間は本番と同様に60分とし，『冬特講』を受講している高校生と，先日も数学 IA のセンター試験型演習で90点を獲得した中3生が 1名の計30名が参加しました。

河合出版の『センター試験対策問題パック』は精選された良質な演習用問題であるうえに，数あるセンターパックの中で最も本番に近い難易度で作成されていると思います。

私はこれまでにも，京都大に進学した教え子や名古屋大に進学した教え子をはじめ，歴代の教え子たちにも同様に取り組ませてきました。

毎年にわたって良質な演習用問題をご提供いただけることに感謝です。ありがとうございます。

『センター試験対策問題パック 2016』を使用した，本日の『学年を縦断して数学 IA の対決』の学年別結果は以下の通りです。

高3生の平均点は89.2点と，本番に向けてなかなかの仕上がりとなっています。

なお，最高点は100点 (岐阜北高・理系) で，彼は同パックの数学 IIB の結果が80点でしたから，合算して 9割到達となりました。

彼に限らず，どの生徒も他の科目においても得点力がついてきていますから，1月16日(土)･17日(日) のセンター試験本番でそれぞれが望む結果を残してくれるものと確信しています。

高2生15名の平均点は70.9点と，この10ヶ月間，毎週にわたって数学 IA のセンター試験型演習に取り組んできた成果が確実に出てきています。

最高点は100点 (岐阜高・理系) で，以降は88点 (長良高・理系)，86点 (岐阜高・理系)，84点 (岐阜東高・文系)，80点 (岐山高・理系)，80点 (長良高・理系) と続きます。

どの科目も順調に力をつけているうえに，来月から集団指導において数学 IIB のセンター試験型演習に入っていきますし，今後が本当に楽しみな生徒たちです。

高1生の平均点は57.3点と，まだ数学 IA が学校でも終了したばかりという生徒が大半でしたし，力量の点でも，時間管理の点でもまだまだというのが率直な感想です。

高2生たちが取り組んできたように，今後は彼らも通常授業で毎週にわたって演習を繰り返していきますから，1年後の時点でどう成長しているかが見ものです。

なお，最高点は84点 (長良高・理系) でした。

最後に中3生の 1名です。

結果はなんと100点でした。先日のブログでもお伝えした，Z会模試に続くパーフェクト。本当に末恐ろしいです。

まだ中3生でありながら，驚愕の結果とその仕上がり具合に，『学年を縦断して数学 IA の対決』に参加した高校生の諸君も，私たち教員も脱帽といった感じでした。すごい…。

中3生から高3生まで30名の平均点は72.1点となりました。問題が易しめだったのか，それとも当塾の生徒たちの得点力があるからの結果なのか。

当塾には日頃から模試や授業時の一斉演習等で数学 IA において 9割を超える生徒が多く在籍していますし，比べる指標がありませんから何とも言えません。

学年を問わず，得点が良かった生徒も芳しくなかった生徒も復習に取り組み，“来るべき時” に向けてどの生徒もそれぞれ自身の課題を見つけているようでした。

これが “安易なもの” を用いて残した結果ではなく，彼らの努力の積み重ねにより残した結果であることが私には何より嬉しいです。

最後に，『対決』などと銘打っておりますが，多くの生徒が笑顔でこのイベントに臨んでいました。

高3生は笑顔で「負けるわけにはいかない！」，下級生は「先輩に勝ちたい！」などと，多くの生徒が “愉しみながら” 取り組んでくれていたことが微笑ましくもありました。

もちろん下級生たちは日頃の自習室等での高3生たちの頑張りを見て敬意を払っていますが，当塾の生徒たちは学年の垣根を越えて称え合い，認め合える間柄でもあるというわけです。

本日より，当塾の冬期行事である『ウィンターターム』を開始しました。

『ウィンターターム』の対象は小5生から中3生で，12月までの復習内容での各科の演習・解説を行なうというものです。

本日は13時30分から22時で中3生，16時30分から22時で中1生と中2生の授業を行ない，生徒たちは集中して，終始真剣な表情で受講してくれました。

今回で『塾長ブログ』が，早いもので200回目となりました。いつもお読みいただいている皆様，本当にありがとうございます。

先日のブログでも申し上げましたが，最近は『塾長ブログ』の 1日あたりのアクセス数が平均して200を超えています。

当塾での取り組みや日々の様子の紹介だけにとどまらず，多くの方にとって有益な情報を発信していけるよう努めてまいります。

今後とも宜しくお願い申し上げます。