先日，定員に達したために募集を終了した高2生の集団指導コース。

英語・数学IA・化学 (文系は生物基礎) の集団指導に加えての数学IIBの系統別個別指導，どの科目も順調に進んでいます。

 

9月からはここに国語，そして 1月からは物理 or 生物 (文系は化学基礎) の集団指導が加わります。

どの生徒も志望校が学部・学科まで確定しているからこそ気合いも違います。早め早めの準備で志望校合格を勝ち取らせる決意です。

 

以前にも簡単に紹介しましたが，英語は毎週単語テストを実施しています。

単語テストといっても単なる単語の羅列だけではなく，イディオムや文の穴埋め形式での出題です。生徒たちはこの単語テストの準備に 1週間あたり 3時間から 4時間を費やします。

 

高2生の12月までにセンター試験レベルの英単語を一通り終え，その後は自分で昇華させる。

これを素直に実践した生徒はセンター試験で必ず結果を出していますし，大学進学後の TOEIC や TOEFL でも結果を残しています。

地味な作業ではありますが，基礎を疎かにして結果など望めるはずもないのです。

 

この 3月から実施しているセンター試験の過去問をもとに私が作成している英文法・語法のテキストが落ち着いたので，この 5月からは短文の解釈に移行しています。

今回も，主要大学の入試問題をもとにして私が作成しているオリジナルテキストです。

いわゆる長文はこれが終了してから。焦る必要はありません。高3生になる前に，どれだけ基礎をしっかり取り組んできたかが後の伸びにつながるのです。

 

英文法・語法の理解を通じて培った基礎力を活かし，やや複雑と言える構造の英文に取り組むことを通じて構文を把握する力を養うことがこの数ヶ月のテーマです。

この積み重ねが，将来の読解力と英文和訳力を形づくります。

生徒には予習を課しており，私の提示する各英文の解析 (S・V・O・C の分類および句・節の分類) および訳文の作成をしたうえで授業に臨んでもらっております。

表面的に仕上げてきても何の意味もありませんから，辞書を使いながらじっくり時間をかけて取り組むよう指示しています。

 

あたかも近道があるかのような学習法がまことしやかに囁かれていますが，そんなものに振り回されることなく当塾の生徒たちにはコツコツと取り組む姿勢を身につけさせたいと考えております。

大学受験レベルの英語・数学の習得は時間がかかるものです。

前述したように，スッと視界が開ける域に到達するには，高1生・高2生の 2年間にどれだけ基礎をしっかり取り組み，耐え，そして向き合ってきたかが重要なのです。

 

※ 写真は本文とは何の関係もありませんが，私が撮影した『瀬戸大橋と朝焼け』です。私のお気に入りの一枚です。